轮台县在实施农村党员干部现代远程教育工程中，以现代信息技术为依托，围绕“四个服务”(即远程教育服务农村基层组织建设、服务农业、服务农村和服务农民)，从“建、管、学、用”四个方面大胆探索适合本县实际的做法，走出了一条独具特色的远程教育之路，在社会主义新农村建设中发挥了特殊作用。

　　一、把远程教育建设成为农村党员干部教育培训的主阵地。各乡镇专门建立远程教育集中学习日制度，利用乡镇和村的远程教育网络，为广大党员干部提供学习培训新平台，成为培训党员干部的课堂，优化了基层组织的活动阵地。学习日既开展远程教育学习，同时还讨论商量党内村中事务，有效地推进了农村基层组织生活的正常化、规范化。根据农村党员干部的不同特点，精心挑选远程教育教学节目，有针对性地制定了学习培训计划，采取集中学习与分类教学相结合、远程课堂和远程教育视频会议相结合、观看学习与专题辅导相结合、组织收看与座谈讨论相结合等灵活多样的方式，强化培训效果，对党员干部的教育培训，提高党员干部素质。

　　二、把远程教育建设成为农牧民群众致富的金钥匙。根据区域、产业特点和党员干部群众的实际需求，因地制宜，因人制宜，探索开展各种有效的培训模式。轮台是全国有名的“白杏之乡”，远程教育工作紧紧抓住这一特点，把小白杏的种植技术和管理技术作为对农牧民培训的重点，利用天网和地网搜集整理了相关知识，并拍摄制作了一系列乡土教材。开展了远程教育“送教下乡”活动，组织专家深入田间地头，面对面进行现场讲课和实践指导，帮助农村党员干部和农民群众解决杏树种植中的各种疑难问题。各远程教育站点还把与当地群众生产、生活密切相关的棉花种植、蔬菜生产、畜禽养殖、计划生育、劳务输出、农机维修、建筑施工、卫生医疗及农副产品加工等远程课件作为经常性培训内容，积极组织农科、农技人员开展专题技术讲座，引导广大农民群众以开阔的思维、超前的意识开展农业生产，有效提高了农民群众的科技素质和致富奔小康能力。

　　三、把远程教育建设成为丰富农牧民精神文化生活的好场所。坚持把远程教育与农村文化建设有机结合起来，充分发挥现代远程教育的文化传播功能，把一些寓教于乐和农民喜闻乐见的知识通过终端接收站点传递给农牧民群众。并培养农村党员干部利用空闲时间自觉上网查阅资料，学习政治理论、了解国家的政策法规和市场行情等相关知识的良好习惯，使农村党员干部和群众思想得到了解放，思维得到了拓展，素质得到了增强。远程教育逐渐成为农村先进思想、先进文化和先进科学技术的传播阵地，促进了农村精神文明建设和民主法制建设，加快了构建和谐社会的步伐。

　　四、把远程教育平台建设成为服务人民群众的窗口。积极探索利用远程教育推动农村工作开展、密切党群干群关系的方法和途径。各终端接收站点实行全天候开放，及时为广大农民群众提供各种政策法规咨询、科学技术指导和市场信息服务。同时结合组织收看学习远程教育节目，帮助群众解决生产、生活中的困难和问题，使现代远程教育成为农村党支部开展工作的有力帮手和服务人民群众的有效载体，有力地增强了基层党组织的号召力和凝聚力。